“CONSECUENCIAS DE LA PROCRASTINACIÓN EN UNIVERSITARIOS”

Iris Edith Zamora Hernández

Instituto de Ciencias y Estudios Superiores de Tamaulipas, A.C.
Facultad de Psicología, Campus Tampico 2000

RESUMEN

Los estudiantes al ingresar a la universidad se enfrentan a una serie de tareas, actividades u obligaciones que realizan de acuerdo a conductas tanto positivas como negativas que van adoptando a lo largo de su trayecto educativo. La procrastinación es el hábito de postergar las tareas que resultan menos placenteras para sustituirlas por otras que son más del agrado de la persona pero menos importantes. La hipótesis que se formuló fue “El bajo rendimiento académico, los altos niveles de estrés y conflictos interpersonales son resultado de la procrastinación en universitarios”. La muestra consistió en 50 sujetos con una edad de entre 18 y 25 años. Se aplicó dos instrumentos uno del Doctor Julián Melgosa que consta de 48 ítems el cual mide el nivel de estrés de la persona; por su parte la investigadora diseñó un cuestionario que se integra por 16 preguntas, dicho cuestionario pretendía medir tres variables: procrastinación, bajo rendimiento académico y conflictos interpersonales. Los instrumentos arrojaron que de los 50 sujetos: 23 resultaron procrastinadores, 24 sólo con rasgos procrastinadores y 3 sin ninguna de estas características. Las consecuencias ya mencionadas no se presentaron en conjunto en dichas personas procrastinadoras y en las que presentaron rasgos procrastinadores. Hablando de las variables por separado solo una minoría reflejó un bajo rendimiento académico y conflictos interpersonales, pero si una mayoría presentó altos niveles de estrés.

Palabras claves: procrastinación, estrés, conflictos interpersonales, bajo rendimiento académico

Cuenta de correo: love5400@hotmail.com
Modalidad: oral y cartel
Asesor: Lic. Ma. Teresa Perales M.E.