"La Falta de Motivación en los Docentes sobre las Necesidades Educativas Especiales de sus Alumnos"
Alondra Izaguirre Martínez Instituto de Ciencias y Estudios Superiores de Tamaulipas, A.C. Campus Tampico 2000 Resumen En la presente investigación se propuso una hipótesis que dice: “La falta de información en los docentes sobre las necesidades educativas especiales de los alumnos repercute en una evaluación incierta sobre el rendimiento escolar, la falta de atención adecuada y la renuencia a la incorporación de los niños a las escuelas regulares”. Se selecciono una muestra de 30 sujetos que cumplían con las características de ser docentes frente a grupo, sus edades oscilaban entre los 25 y 30 años. Se les aplico dos instrumentos elaborados por la investigadora, el primero constaba de 20 reactivos de opción múltiple, donde se pretende medir el grado de información que tienen los docentes acerca de las necesidades especiales (dislexia, discalculia, trastorno de lenguaje y trastorno de déficit de atención e hiperactividad). El segundo instrumento consta de ...