Desarrollo Emocional en los Niños con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad
Ana Lydia Zorrilla Steffani Instituto de Ciencias y Estudios Superiores de Tamaulipas, A.C. Campus Tampico 2000 Resumen En la presente investigación se propuso la siguiente hipótesis: “La inadecuada interacción entre emoción, cognición y comportamiento contribuye a la exacerbación de los síntomas del trastorno de déficit de atención e hiperactividad en los niños con dicho diagnóstico”. Se seleccionó una muestra conformada por dos grupos: el primero de 22 niños entre 7 y 12 años, diagnosticados con TDAH, se les aplicó Instrumento Definitivo de Inteligencia Emocional de 60 items, evalúa 5 áreas: Autoconciencia, Autocontrol, Aprovechamiento Emocional, Empatía y Habilidad Social de los autores Dr. Rubén Darío Chiriboga Zambrano y Jennny Elizabeth Franco Muñoz de Pontificia; el otro grupo fue conformado por 20 padres, respondieron una Lista de Exc...