“SISTEMA WONG: ALTERNATIVA EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL”

María del Pilar Aguirre Velázquez

Instituto de Ciencias y Estudios Superiores de Tamaulipas, A.C.
Facultad de Psicología, Campus Tampico 2000

RESUMEN

Los seres humanos fantasean con la vida de sus hijos antes de concebirlos y con mayor razón cuando se encuentran dentro de su organismo pues cuando una madre está esperando a su hijo, lo que ella se imagina es que será un niño como todos, o mejor dicho el más hermoso de todos los que hayan existido. Pero ¿Qué sucede cuando un nuevo integrante del planeta posee una capacidad especial? ¿Qué pasa con las idealizaciones de los padres?. En la presente investigación se dan a conocer los beneficios que obtienen los niños con autismo que se integran en el SISTEMA WONG proponiendo como hipótesis: El Sistema Wong aumenta la creatividad, refuerza las habilidades sociales y fomenta el autocontrol en el niño con autismo. Para la comprobación de la hipótesis se seleccionaron dos muestras la primera conformada por 20 niños con Autismo cuyas edades oscilan entre los 6 y 11 años que pertenezcan al Sistema Wong y la segunda consta por sus respectivos cuidadores. Así también se llevo a cabo una entrevista mixta con los maestros del dojo, donde se llevo a cabo la investigación. Los resultados reflejaron que los niños mostraron un adecuado nivel de creatividad, los padres perciben que sus hijos han mostrado conductas creativas, han hecho uso de las habilidades sociales y han tenido autocontrol de sus emociones y conductas.

Descriptores: SISTEMA WONG, capacidad especial, autismo, creatividad, habilidades sociales, autocontrol.

CORREOS: lunaticpill@hotmail.es
Modalidad: oral y cartel
Asesor: Lic. Rosa Minerva Moreno Martínez M. E.